Inläst: Varför får man inte kritisera föräldrar? – transkript

1 00:00:00,840 --> 00:00:07,880 Varför får man inte kritisera föräldrar av Ulrika Björkblom-Aga?

2 00:00:08,600 --> 00:00:11,600 Är den svenska skolan farlig för barn?

3 00:00:11,960 --> 00:00:18,660 Eller är det ett narrativ som håsats upp av en föräldraaktivistisk och radikaliserad nätrörelse?

4 00:00:19,400 --> 00:00:23,420 Läraren Ulrika Björkblom-Aga ger sitt perspektiv.

5 00:00:23,420 --> 00:00:30,700 De senaste åren har en föräldraaktivistisk rörelse vuxit fram och etablerat sig,

6 00:00:31,360 --> 00:00:36,100 inte minst i olika skolfientliga forum, till exempel på Facebook.

7 00:00:36,820 --> 00:00:42,480 Rörelsen är nu en mycket inflytelserik röst i den svenska skoldebatten.

8 00:00:43,140 --> 00:00:47,040 Deras växande genomslag har i stor utsträckning format narrativet.

9 00:00:47,680 --> 00:00:52,800 Narrativet, att skolan är skadlig för barn att vistas i, ibland rent av dödlig.

10 00:00:52,800 --> 00:00:57,400 I veckan har vi kunnat läsa om en trettonårig pojke som tog sitt liv

11 00:00:57,400 --> 00:01:00,320 och där skolan sägs vara skyldig till hans tragiska bortgång.

12 00:01:01,000 --> 00:01:05,880 Att ett barn tar sitt liv är en komplex tragedi, där orsaken sällan är entydig.

13 00:01:06,420 --> 00:01:11,640 Forskning om självmord visar att det nästan alltid handlar om flera samverkande faktorer.

14 00:01:12,560 --> 00:01:15,500 Ändå används ofta sådana fall, likt historien om Max,

15 00:01:15,660 --> 00:01:19,160 för att spä på bilden av skolan som ensam syndabock.

16 00:01:20,020 --> 00:01:22,660 Många medier rapporterar nu om pojken.

17 00:01:22,800 --> 00:01:26,940 Jag tycker mig kunna se fler skolkritiskt vinklade inslag än vanligt.

18 00:01:27,280 --> 00:01:32,360 Norrköpings tidningar publicerade nyligen ett reportage om Nina, som egentligen heter något annat,

19 00:01:32,780 --> 00:01:34,960 vars föräldrar låter henne vara hemma från skolan.

20 00:01:36,020 --> 00:01:39,700 I kommentarsfältet hyllas detta och en person skriver

21 00:01:39,700 --> 00:01:44,120 Med tanke på hur många barn som tar livet av sig för att de vantrivs i skolan

22 00:01:44,120 --> 00:01:45,900 så skulle jag ha gjort likadant som förälder.

23 00:01:46,340 --> 00:01:47,380 Följt av en hjärtemoji.

24 00:01:48,080 --> 00:01:49,120 Kommentaren får ett svar.

25 00:01:49,120 --> 00:01:52,620 Ja, det är inte klokt att det får fortsätta. Bort med skolplikten.

26 00:01:52,800 --> 00:01:56,580 Jag studsar på ordet många, som antyder att

27 00:01:56,580 --> 00:01:59,460

1. Det är fastställt att skolan är orsaken.

28 00:01:59,760 --> 00:02:03,860 Och 2. Det är ett stort antal elever som har gått detta öde till mötet.

29 00:02:04,740 --> 00:02:09,300 Det finns dock inget stöd i statistik för att skolan är en orsak till självmord.

30 00:02:09,919 --> 00:02:11,060 Detta är alltså desinformation.

31 00:02:12,460 --> 00:02:16,320 I samma inslag uttalar sig även en specialpedagog

32 00:02:16,320 --> 00:02:19,700 om att man aldrig någonsin får tvinga ett barn till skolan.

33 00:02:20,580 --> 00:02:22,220 Specialpedagogen hyllas också.

34 00:02:22,220 --> 00:02:25,020 Och många stämmer in i hyllningskören genom att uppmana

35 00:02:25,020 --> 00:02:28,220 fler som arbetar i skolan att anamma det här synsättet.

36 00:02:28,900 --> 00:02:29,840 Det råder konsensus.

37 00:02:30,280 --> 00:02:32,160 Barn ska helt enkelt inte behöva gå i skolan.

38 00:02:33,180 --> 00:02:36,580 Att tvingas gå i skolan betraktas fullaktligen som ett övergrepp.

39 00:02:37,120 --> 00:02:40,600 Men jag blev helt paff när jag i veckan såg en helt ny vinkel i media

40 00:02:40,600 --> 00:02:42,660 som jag aldrig förut stött på.

41 00:02:43,420 --> 00:02:48,500 TV4-nyheterna sände ett inslag om hur jobbigt sommarlovet är för många barn.

42 00:02:49,100 --> 00:02:50,300 Skolan skadar barnen.

43 00:02:50,300 --> 00:02:53,300 Men nu är det alltså även sommarlovets tur att nagelfaras.

44 00:02:54,380 --> 00:02:58,260 En förälder kommenterar att hennes dotter skulle behöva gå i skolan varje dag året om.

45 00:02:58,540 --> 00:03:00,580 Inte för att studera, men för att ha rutiner.

46 00:03:01,480 --> 00:03:03,460 På loven drabbas hon av ångest och yrsel.

47 00:03:03,900 --> 00:03:05,660 Här blir jag aningen perplex.

48 00:03:05,940 --> 00:03:09,200 Barnet ska alltså gå i skolan, men inte för att lära sig.

49 00:03:09,520 --> 00:03:11,100 Vilket är skolans enda syfte.

50 00:03:11,900 --> 00:03:15,380 Utan för att upprätthålla någon slags ångestreglerande ordning.

51 00:03:16,580 --> 00:03:19,560 Samtidigt är granskning av gruppen föräldrar ovanlig.

52 00:03:20,300 --> 00:03:23,980 När jag skriver skolpolitiska texter i branschtidningen Vi lärare

53 00:03:23,980 --> 00:03:27,480 som ofta handlar om föräldrars brist på ansvar

54 00:03:27,480 --> 00:03:30,600 och att barn givetvis ska gå i skolan

55 00:03:30,600 --> 00:03:33,400 så verkar många inom den föräldraaktivistiska rörelsen

56 00:03:33,400 --> 00:03:35,960 drabbas av någon slags kognitiv härdsmälta.

57 00:03:36,320 --> 00:03:38,620 Vissa går så långt som att kontakta min arbetsplats

58 00:03:38,620 --> 00:03:40,620 för att försöka få mig avskedad.

59 00:03:41,240 --> 00:03:42,500 Jag är mamma till tre barn.

60 00:03:43,160 --> 00:03:47,880 Barn som på intet sätt har haft eller har en helt problemfri skolgång.

61 00:03:48,680 --> 00:03:50,280 Jag har dessutom arbetat som lärare.

62 00:03:50,280 --> 00:03:53,220 Jag är ämneslärare i engelska och drama

63 00:03:53,220 --> 00:03:56,980 och har en masterexamen i estetiska lärprocesser.

64 00:03:58,160 --> 00:04:02,000 Sammantaget har jag mött närmare tusen elever med vårdnadshavare.

65 00:04:02,540 --> 00:04:04,640 Trots detta ifrågasätts ofta min erfarenhet.

66 00:04:05,200 --> 00:04:06,920 Och i min roll som skoldebattör

67 00:04:06,920 --> 00:04:10,880 anser den skolfientliga gruppen att jag inte är tillräckligt kunnig

68 00:04:10,880 --> 00:04:13,020 för att kunna uttala mig om problemen i skolan.

69 00:04:13,980 --> 00:04:15,860 De menar att yttrandefriheten inte gäller

70 00:04:15,860 --> 00:04:18,660 för när det kommer till föräldraskap finns det enligt dem

71 00:04:18,660 --> 00:04:20,180 bara en sida av myntet.

72 00:04:20,279 --> 00:04:23,980 Vilket är att föräldrar inte får ifrågasättas.

73 00:04:24,420 --> 00:04:26,520 Kritik och analys tillåts inte.

74 00:04:27,660 --> 00:04:29,820 Jag måste ha missat stormötet

75 00:04:29,820 --> 00:04:33,080 där det beslutades att föräldrar står bortom all kritik

76 00:04:33,080 --> 00:04:37,580 och där det fastslogs att alla föräldrar alltid är bra för sina barn.

77 00:04:37,860 --> 00:04:39,120 Varför de kommer egentligen denna idé?

78 00:04:40,000 --> 00:04:43,760 En förklaring är det bekräftelsebias

79 00:04:43,760 --> 00:04:45,820 som föräldrar möter på Facebook

80 00:04:45,820 --> 00:04:48,720 där de får sina uppfattningar bekräftade av likasinnade

81 00:04:48,720 --> 00:04:50,160 och får mindre och mindre föräldrar.

82 00:04:50,160 --> 00:04:50,260 och får mindre och mindre föräldrar.

83 00:04:50,280 --> 00:04:52,320 och mindre förståelse för ett annat perspektiv.

84 00:04:53,040 --> 00:04:56,180 Vi har sett en tydlig radikalisering på nätet

85 00:04:56,180 --> 00:04:58,280 i forum avsedda för föräldrar som är skolskeptiska.

86 00:04:59,800 --> 00:05:01,540 Trots det stora föraktet

87 00:05:01,540 --> 00:05:04,100 och den låga tilltron mot skolväsendet

88 00:05:04,100 --> 00:05:06,640 är förväntningen ändå att skolan

89 00:05:06,640 --> 00:05:08,480 ska lyckas lösa alla former av problem

90 00:05:08,480 --> 00:05:10,940 även sådant som ligger utanför skolans uppdrag.

91 00:05:11,760 --> 00:05:13,640 Det kan gälla att väcka elever på morgonen

92 00:05:13,640 --> 00:05:15,060 se till att de får frukost

93 00:05:15,060 --> 00:05:18,620 eller att lösa konflikter som skett på Snapchat

94 00:05:18,620 --> 00:05:20,120 utanför skoltid.

95 00:05:20,280 --> 00:05:22,400 Ett annat kännetecken

96 00:05:22,400 --> 00:05:24,420 är en tro på att skolan ska

97 00:05:24,420 --> 00:05:27,180 individanpassa allt i minsta detalj

98 00:05:27,180 --> 00:05:28,300 utifrån det egna barnet.

99 00:05:28,580 --> 00:05:30,240 Det kan röra sig om vilka tider barnet

100 00:05:30,240 --> 00:05:30,980 behöver vara i skolan,

101 00:05:31,660 --> 00:05:34,560 vilka typer av uppgifter barnen vill arbeta med

102 00:05:34,560 --> 00:05:37,240 eller vilken lärare barnet vill bli undervisad av.

103 00:05:37,880 --> 00:05:39,180 Det finns också en stark vilja

104 00:05:39,180 --> 00:05:41,240 att få en diagnos till varje pris.

105 00:05:42,140 --> 00:05:44,100 Och om barnet inte får önskad diagnos

106 00:05:44,100 --> 00:05:45,800 kritiseras den skolpersonal

107 00:05:45,800 --> 00:05:47,660 som under utredningen inte kan bekräfta

108 00:05:47,660 --> 00:05:49,540 den problematik som föräldern pekar på.

109 00:05:50,280 --> 00:05:52,280 Detta kan ske öppet och offentligt

110 00:05:52,280 --> 00:05:53,820 på skolfientliga nätforum.

111 00:05:54,080 --> 00:05:55,960 Ibland blir krav på att personen ska avskedas.

112 00:05:56,660 --> 00:05:58,720 Detta för att den enskilda föräldern

113 00:05:58,720 --> 00:06:00,480 ofta redan anser sig

114 00:06:00,480 --> 00:06:02,220 ha diagnostiserat barnet.

115 00:06:02,740 --> 00:06:04,260 Såklart med ett enormt stöd

116 00:06:04,260 --> 00:06:05,040 från rörelsen.

117 00:06:05,980 --> 00:06:08,020 Skolan förväntas sedan anpassa

118 00:06:08,020 --> 00:06:10,140 bort stora delar av undervisningen

119 00:06:10,140 --> 00:06:11,900 och till följd av detta har barnet

120 00:06:11,900 --> 00:06:13,880 sedan omfattande kunskapsluckor.

121 00:06:14,260 --> 00:06:15,700 Men när barnet når årskurs nio

122 00:06:15,700 --> 00:06:18,300 vill föräldern ändå att barnet ska ha godkända

123 00:06:18,300 --> 00:06:19,640 slutbetyg till varje pris.

124 00:06:20,280 --> 00:06:22,060 Föräldern låter läraren veta detta

125 00:06:22,060 --> 00:06:24,340 i en stort antal mejl och möten.

126 00:06:25,640 --> 00:06:26,960 Att barnet har stora brister

127 00:06:26,960 --> 00:06:28,760 i ämnet råder inga tvivel om

128 00:06:28,760 --> 00:06:30,840 men föräldern uppmanar då läraren

129 00:06:30,840 --> 00:06:33,120 att använda pysparagrafen

130 00:06:33,120 --> 00:06:35,260 som innebär att ett barn

131 00:06:35,260 --> 00:06:36,920 som inte når målen på grund av

132 00:06:36,920 --> 00:06:38,460 ett enskilt kriterium

133 00:06:38,460 --> 00:06:39,820 ändå får godkänt.

134 00:06:40,940 --> 00:06:42,480 Pysparagrafen ska användas i

135 00:06:42,480 --> 00:06:44,040 ytterst sällsynta fall

136 00:06:44,040 --> 00:06:46,360 och tillämpas när en elev har bestående

137 00:06:46,360 --> 00:06:48,240 och varaktiga hinder som absolut

138 00:06:48,240 --> 00:06:50,260 inte kan övervinnas trots omfattande

139 00:06:50,280 --> 00:06:50,780 stöd.

140 00:06:51,460 --> 00:06:54,300 Detta gäller dessutom enstaka kunskapskrav

141 00:06:54,300 --> 00:06:55,720 och inte en hel förmåga.

142 00:06:56,380 --> 00:06:58,520 En mycket komplex och extremt sällsynt

143 00:06:58,520 --> 00:07:00,420 åtgärd som föräldern har fått lära

144 00:07:00,420 --> 00:07:02,200 sig om på Facebook och som

145 00:07:02,200 --> 00:07:03,740 hen nu tror sig veta allt om.

146 00:07:04,760 --> 00:07:06,080 Ytterligare ett kännetecken

147 00:07:06,080 --> 00:07:08,660 är ett allvarligt och långtgående skärmberoende

148 00:07:08,660 --> 00:07:09,260 hos barnet.

149 00:07:09,820 --> 00:07:11,900 Idag är barn i skolan som sover på bänken

150 00:07:11,900 --> 00:07:14,240 för att de har sömnbrist till följd av spelande

151 00:07:14,240 --> 00:07:15,960 nattetid. Detta är en

152 00:07:15,960 --> 00:07:17,800 välkänd problematik inom skolan

153 00:07:17,800 --> 00:07:19,960 och börjar bli ett återkommande inslag.

154 00:07:20,280 --> 00:07:21,980 Problemet är alltså etablerat.

155 00:07:22,260 --> 00:07:24,280 Både elev och förälder medger till beroendet.

156 00:07:25,380 --> 00:07:26,280 Men samtidigt hjälper

157 00:07:26,280 --> 00:07:28,520 föräldern inte barnet med varken beroendet

158 00:07:28,520 --> 00:07:30,320 eller att ta igen skolarbete

159 00:07:30,320 --> 00:07:31,940 i hemmet eftersom läxor och prov

160 00:07:31,940 --> 00:07:34,620 betraktas som ett övergrepp inom rörelsen.

161 00:07:35,640 --> 00:07:36,300 Alla känslor

162 00:07:36,300 --> 00:07:38,180 ska anpassas bort. Ett barn ska aldrig

163 00:07:38,180 --> 00:07:40,060 behöva känna stress eller press.

164 00:07:41,180 --> 00:07:42,460 Om något ämne är svårt

165 00:07:42,460 --> 00:07:44,440 får barnet ångest och det uppmanar

166 00:07:44,440 --> 00:07:46,180 föräldraaktivisten läraren

167 00:07:46,180 --> 00:07:48,380 att låta barnet vara. Läraren

168 00:07:48,380 --> 00:07:50,120 kanske till och med anklagas för att vara

169 00:07:50,280 --> 00:07:51,840 ondskefull som pressar eleven.

170 00:07:52,600 --> 00:07:54,260 Barnet får sedan själv styra

171 00:07:54,260 --> 00:07:56,700 när den vill eller inte vill gå till skolan.

172 00:07:57,400 --> 00:07:58,340 Det finns inga måsten.

173 00:07:58,880 --> 00:08:00,440 Det ses som sagt som ett övergrepp.

174 00:08:01,340 --> 00:08:02,620 Allt detta får mig att undra

175 00:08:02,620 --> 00:08:04,300 hur en eventuell hemskolning

176 00:08:04,300 --> 00:08:06,260 skulle fungera eftersom det ofta

177 00:08:06,260 --> 00:08:08,160 är just dessa föräldrar

178 00:08:08,160 --> 00:08:10,200 som vill avskaffa den traditionella skolan.

179 00:08:11,700 --> 00:08:12,460 Idag har enskilda

180 00:08:12,460 --> 00:08:14,260 föräldrar ofta större utrymme

181 00:08:14,260 --> 00:08:16,380 att definiera skolans verklighet än lärare

182 00:08:16,380 --> 00:08:18,140 med lång och gedigen erfarenhet.

183 00:08:18,780 --> 00:08:20,140 Alla tillåts vara experter

184 00:08:20,280 --> 00:08:22,300 på skolan, utom vi som faktiskt

185 00:08:22,300 --> 00:08:22,680 är det.

186 00:08:23,860 --> 00:08:26,240 Media kan fortsätta rapportera om en skola

187 00:08:26,240 --> 00:08:28,240 i kris, om hur skolsystemet skapar

188 00:08:28,240 --> 00:08:30,240 hemmasittare och om behovet

189 00:08:30,240 --> 00:08:31,580 av ökade resurser.

190 00:08:31,960 --> 00:08:34,580 Men så länge vi tillåter föräldraaktivister

191 00:08:34,580 --> 00:08:36,179 att agera obehindrat utan att

192 00:08:36,179 --> 00:08:37,600 granskas eller kritiseras

193 00:08:37,600 --> 00:08:40,100 kommer skolan att fortsätta befinna sig

194 00:08:40,100 --> 00:08:42,000 i kris. Föräldrar är idag

195 00:08:42,000 --> 00:08:44,100 en av den svenska skolans

196 00:08:44,100 --> 00:08:45,440 största problem.

197 00:08:47,020 --> 00:08:50,300 Det här var en inläst

198 00:08:50,300 --> 00:08:51,780 artikel i Kvartal.

199 00:08:52,100 --> 00:08:53,920 Varför får man inte kritisera föräldrar?

200 00:08:54,480 --> 00:08:56,400 Av Ulrika Björkblom-Aga.

201 00:08:57,260 --> 00:08:58,600 Lärare och skoldevatör.

202 00:08:58,600 --> 00:09:00,980 Inläsare Magnus Thorén.